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表揚和獎勵對學(xué)習(xí)具有推動作用,因此應(yīng)多用。()
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按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類,學(xué)習(xí)者使用符號與環(huán)境相互作用的能力稱之為言語信息。()
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個體心理發(fā)展的速度可以有個別差異,但發(fā)展是不可逆的,也不可逾越。()
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