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判斷題

按照評價的功能。教學評價方法可分為診斷性評價、形成性評價、總結性評價。()

答案：正確

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教必有法，教無定法，貴在得法。()

答案：正確

教學設計雖然使得教學程序化、合理化和精確化，但它并不束縛教學實踐的自由，更不會扼殺教師的創(chuàng)造性。()

答案：正確