單項選擇題

下列各項對教學(xué)反思的意義描述不合理的是（）。

A."教學(xué)反思"承載著促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的功能
B."教學(xué)反思"有助于教師的自我評價和自我改進(jìn)
C."教學(xué)反思"有助于教師成為智者，避免被學(xué)生愚弄
D."教學(xué)反思"有助于促進(jìn)教師團(tuán)隊建設(shè)

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單項選擇題

國家公務(wù)員考試屬于（）。

A.外部絕對評價
B.相對評價
C.內(nèi)部定性評價
D.外部定性評價

單項選擇題

小王老師是一位新老師，為了改進(jìn)和完善自己的教學(xué)，更好地實施教學(xué)活動，他在上課過程中不斷與學(xué)生進(jìn)行互動，通過提問與反饋的形式來促進(jìn)自己的專業(yè)成長，這種評價屬于（）。

A.安置性評價
B.診斷性評價
C.總結(jié)性評價
D.形成性評價

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下列各項對教學(xué)反思的意義描述不合理的是（）。

你可能感興趣的試題

國家公務(wù)員考試屬于（）。

小王老師是一位新老師，為了改進(jìn)和完善自己的教學(xué)，更好地實施教學(xué)活動，他在上課過程中不斷與學(xué)生進(jìn)行互動，通過提問與反饋的形式來促進(jìn)自己的專業(yè)成長，這種評價屬于（）。

下列各項對教學(xué)反思的意義描述不合理的是（）。

國家公務(wù)員考試屬于（）。

小王老師是一位新老師，為了改進(jìn)和完善自己的教學(xué)，更好地實施教學(xué)活動，他在上課過程中不斷與學(xué)生進(jìn)行互動，通過提問與反饋的形式來促進(jìn)自己的專業(yè)成長，這種評價屬于（）。