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如果學生在學習上總是遭受挫折,同時總是將失敗歸因于自己缺乏能力時,便會產(chǎn)生無助感,喪失信心,降低學習積極性。
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將學生學習成績的失敗歸因于缺乏運氣或任務難度太高時,可以減少學生的自責感,也可以繼續(xù)維持學生學習的積極性。
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學習目標越高,越可以增加學習任務的挑戰(zhàn)性,也越可以激發(fā)學生完成任務的積極性。
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