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一部分考核誤差是因為考核者的動機所致。
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一般來說,目標性指標在指標體系中應占較小的比重。
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研究人格的家庭成因,重點在于探討家庭的差異(包括家庭結構、經(jīng)濟條件、居住環(huán)境、家庭氛圍等)和不同的教養(yǎng)方式對人格發(fā)展和人格差異具有不同的影響。
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