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皮亞杰從認知結(jié)構(gòu)的“()”出發(fā),認為同化與順化之間的平衡是有機體適應(yīng)活動的組織方式。
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圖式
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()能使幼兒獲得良好的安全感和歸屬感。
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同伴交往
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羅森塔爾提出了著名的“()”。
答案:
教師期望效應(yīng)
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