單項(xiàng)選擇題

違反“課堂調(diào)控策略”的是（）。

A.上課前應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真做好教學(xué)預(yù)設(shè)
B.教師要有隨機(jī)應(yīng)變的能力
C.教師的課堂調(diào)控不僅應(yīng)注重本課時教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更應(yīng)尊重每一個個體的獨(dú)特體驗(yàn)和個性差異
D.要樹立以學(xué)生懼怕和服從為前提的教師的權(quán)威

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單項(xiàng)選擇題

“教師要帶著飽滿、樂觀的情緒走進(jìn)課堂，不要把自己生活中的消極情緒帶進(jìn)教室”，這在課堂調(diào)控的要素里屬于（）。

A.教師自控
B.調(diào)控學(xué)生
C.調(diào)控教學(xué)
D.調(diào)控節(jié)奏

單項(xiàng)選擇題

“通過聲情并茂的朗讀把學(xué)生帶到作品的藝術(shù)境界中，使學(xué)生如臨其境、如見其人„„”，這種創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方法是（）。

A.借助實(shí)物和圖像創(chuàng)設(shè)情境
B.借助活動創(chuàng)設(shè)情境
C.借助語言創(chuàng)設(shè)情境
D.借助問題創(chuàng)設(shè)情境

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違反“課堂調(diào)控策略”的是（）。

你可能感興趣的試題

“教師要帶著飽滿、樂觀的情緒走進(jìn)課堂，不要把自己生活中的消極情緒帶進(jìn)教室”，這在課堂調(diào)控的要素里屬于（）。

“通過聲情并茂的朗讀把學(xué)生帶到作品的藝術(shù)境界中，使學(xué)生如臨其境、如見其人„„”，這種創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方法是（）。

違反“課堂調(diào)控策略”的是（）。

“教師要帶著飽滿、樂觀的情緒走進(jìn)課堂，不要把自己生活中的消極情緒帶進(jìn)教室”，這在課堂調(diào)控的要素里屬于（）。

“通過聲情并茂的朗讀把學(xué)生帶到作品的藝術(shù)境界中，使學(xué)生如臨其境、如見其人„„”，這種創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方法是（）。