A、借助表象思維 B、在動(dòng)作之外思考 C、思維活動(dòng)離不開(kāi)兒童自身對(duì)物體的感知 D、對(duì)行動(dòng)結(jié)果有預(yù)見(jiàn)性
A、發(fā)展和教學(xué)齊頭并進(jìn) B、發(fā)展和教學(xué)相互決定 C、教學(xué)要走在發(fā)展的前面 D、發(fā)展要走在教學(xué)的前面
A、4種水平和6個(gè)階段 B、2種水平和4個(gè)階段 C、3種水平和6個(gè)階段 D、4種水平和8個(gè)階段