A.表?yè)P(yáng)并不一定都具有積極作用,效果因表?yè)P(yáng)的具體內(nèi)容和形式而有天壤之別
B.一份關(guān)于表?yè)P(yáng)的綜合調(diào)查結(jié)果顯示,被表?yè)P(yáng)的學(xué)生變得更傾向于規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和缺乏獨(dú)立精神
C.一項(xiàng)對(duì)積極表?yè)P(yáng)組和無(wú)表?yè)P(yáng)組的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)比研究顯示,他們的學(xué)習(xí)成績(jī)差異不顯著
D.研究發(fā)現(xiàn),表?yè)P(yáng)對(duì)最聰明的女孩影響最大,她們大部分在一項(xiàng)“失敗反應(yīng)”的測(cè)試中都崩潰了