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傳統(tǒng)培訓(xùn)的驅(qū)動力是任務(wù)驅(qū)動,工作坊中驅(qū)動力是教學(xué)實踐改進
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只有教師自身體驗過了如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)、交流才有可能設(shè)計出優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下課程。
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學(xué)習(xí)契約評價是利用學(xué)習(xí)契約對學(xué)生在教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度進行評價的方法。
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