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體育課程的功能是根據(jù)社會發(fā)展及兒童發(fā)展的自身需要,對體育功能合理選擇和組合的結果
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體育學習不論是身體認知過程(技能掌握)還是一般的認知過程(概念掌握),它們均會對人的體能產(chǎn)生影響。
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體育實踐類課程與運動訓練有很大的區(qū)別。從事身體練習是兩者共同的特征
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