A.課堂測(cè)驗(yàn)時(shí)機(jī)安排缺乏科學(xué)性，一般都是安排在學(xué)生比較疲勞的下課前
B.對(duì)課堂測(cè)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有及時(shí)分析和有效利用，流于形式
C.對(duì)課堂測(cè)驗(yàn)的試題設(shè)計(jì)不科學(xué)，如數(shù)量過(guò)多、簡(jiǎn)單重復(fù)，題型單一等
D.對(duì)課堂測(cè)驗(yàn)中的主觀性題目，老師反饋的方式是輪流或者請(qǐng)學(xué)生自愿宣讀自己的答案，然后予以“點(diǎn)評(píng)式”的反饋