A.既要促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，又要保護(hù)學(xué)生的身心健康等
B.學(xué)生智力的發(fā)展、能力的形成、道德品質(zhì)的培養(yǎng)都是日積月累的結(jié)果
C.教師不能采用循環(huán)往復(fù)的方法對待每屆學(xué)生
D.教師要捕捉教育情境的細(xì)微變化，迅速、機智地采取措施，化不利因素為有利因素

A.在西方，古希臘出的“智者派”是最早的教師
B.1902年，京師大學(xué)堂設(shè)立的師范館是中國師范教育之首
C.2013年，我國頒布的《中小學(xué)教師資格定期注冊暫行辦法》標(biāo)志著我國教師職業(yè)正式進(jìn)入提高質(zhì)量的新階段
D.20世紀(jì)80年代中后期，歐美主要國家掀起了“教師專業(yè)化”的改革浪潮