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判斷題
對待智力超常兒童的教育,我們要早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)。
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判斷題
教師中心論只把學(xué)生看做教育過程的客體,無視學(xué)生的主體地位和主體性的發(fā)揮。
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多項(xiàng)選擇題
非智力因素的個別差異呈復(fù)雜狀態(tài),通常表現(xiàn)為()方面的差別。
A.類別
B.成長階段
C.強(qiáng)度
D.性質(zhì)
E.方向
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