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多項選擇題

廣田君美以"結構化程度"為尺度，將班級組織的發(fā)展分為水平遞進的幾個時期，即：（）

A.孤立探索期
B.橫向分化期
C.縱向分化期
D.小群體形成期
E.群體統(tǒng)合期

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問答題

【論述題】社會學角度如何理解課程知識？
答案： 1、 課程知識是歷史地形成的，體現(xiàn)了社會性特征；
2、 課程是國家社會控制的產(chǎn)物；
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