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根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,智力和思維過程發(fā)展中幾大主要階段或時期是彼此完全獨(dú)立、毫不相干的。
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加涅的學(xué)習(xí)條件理論區(qū)別了五種學(xué)習(xí)結(jié)果的范疇:智力技能、認(rèn)知策略、語言信息、運(yùn)動技能、態(tài)度。
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布魯納認(rèn)為人們通過三種方式認(rèn)識世界:通過做—動作的;通過圖片形象—形象的;通過某種社會標(biāo)準(zhǔn)手段如語言—符號的。
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