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填空題

從教學(xué)目的的側(cè)重點(diǎn)來劃分，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)大體上可分為四類，即：探索性實(shí)驗(yàn)、（）、測(cè)定性實(shí)驗(yàn)和基本練習(xí)性實(shí)驗(yàn)。

答案：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)

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從建構(gòu)主義學(xué)習(xí)心理學(xué)的視角來看，學(xué)習(xí)不是一個(gè)只強(qiáng)調(diào)外因條件，而忽略學(xué)習(xí)者這個(gè)內(nèi)因的被動(dòng)的刺激——反應(yīng)過程（S→R），而是一個(gè)能動(dòng)的建構(gòu)過程，即通過（）、順應(yīng)和平衡，學(xué)習(xí)者把外界的刺激（S）最后同化（A）于自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)（T）之中，從而對(duì)外界的刺激（S）作出反應(yīng)（R），用公式表示為S→（AT）→R。

答案：同化

1996年雅克·德洛爾代表國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)，在向聯(lián)合國(guó)教科文組織提供的一份著名的研究報(bào)告——《學(xué)習(xí)：內(nèi)在的財(cái)富》中認(rèn)為“學(xué)習(xí)與人的生命具有共同的外延”，并為此將“（）、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活和學(xué)會(huì)生存”作為終身教育、終身學(xué)習(xí)的四大支柱。

答案：學(xué)會(huì)認(rèn)知

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