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美國哈佛大學(xué)教授凱瑟琳·斯諾認為兒童的語言運用能力是兒童整體語言學(xué)習(xí)和發(fā)展的驅(qū)動力。
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幼兒園語言教育的目標只要依據(jù)當(dāng)前社會對人才培養(yǎng)的要求來確定,不一定要有超前性。
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《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》是我國幼兒教育的法規(guī)性文件,它是2000年頒布的。
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