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單項選擇題

小趙是一名駐校社工，佳佳因課堂行為不好而接受小趙的個案輔導。到了結案期，佳佳的班主任反映，最近佳佳本來好轉的行為似乎又回到了當初的狀態(tài)。小趙判斷這時的佳佳是對即將到來的結案產生的一種負面的情緒反應，即（）

A、否認
B、依賴
C、倒退
D、抱怨

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單項選擇題

小健是小學三年級學生，上課總是注意力不集中，小動作很多，不遵守課堂紀律，常上課時無故進出教室，給師生帶來困擾。學校社工小李決定從小健的規(guī)則意識入手進行個案輔導。小李在工作開始時對小健的教室行為進行了測量，如注意力集中的時間、小動作發(fā)生的頻率、不遵守課堂紀律的表現等在小健接受服務期間，由小健的班主任老師對這些項目逐項進行連續(xù)記錄，形成一個“小健教室行為進步表”；通過對小健家人的訪談理解他對于規(guī)則的理解，另外還收集了一些小健學習進步資料，觀察到小健逐漸融入班集受到同學們的歡迎。學校社工小李所完成的這些工作過程就是社會工作的（）

A、接案
B、介入
C、評估
D、計劃

單項選擇題

小飛14歲，父親酗酒后經常對他大打出手，最嚴重時被送往醫(yī)院救治。從青少年社工的主要內容看，社工要進行（）

A、發(fā)展性青少年服務
B、教育性青少年服務
C、治療性青少年服務
D、保護性青少年服務

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