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教師不能只把眼光放在突如其來的教學(xué)問題,而忽視了某種緩慢或潛在的問題,應(yīng)該居安思危,不斷調(diào)整自己的教案,這是()的啟發(fā)。
A.青蛙困境
B.強化理論
C.輿論領(lǐng)袖
D.沉默的螺旋
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單項選擇題
提出“生活即教育”“社會即學(xué)?!薄敖虒W(xué)做合一”生活教育理論的是()
A.杜威
B.陶行知
C.胡塞爾
D.富蘭
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單項選擇題
()認(rèn)為課程實施本質(zhì)上是教師和學(xué)生在具體教育情境中共同合作、聯(lián)合創(chuàng)新的教育經(jīng)驗的過程。
A.得過且過取向
B.忠實取向
C.調(diào)適取向
D.創(chuàng)生取向
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