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現代語文教學是知識教學法,這種教學法對學生的語文學習有利無害。
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在教學過程中,教師以“胡”為基本字帶出來一組字“湖、糊、葫、蝴”等,這種識字法是分散識字法。
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研讀閱讀文本要“忌搬”,即過去偏離作者的大體意圖與價值取向,導致文本解讀與文本之間差距較大。
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